自春季开学以来，市教育体育局先后出台《加强中小学生心理健康教育工作的实施方案》等文件，做到“七个坚持”，实施“七项行动”，构建健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”、“德、智、体、美、劳”五育并举、“家、校、社”协同配合的学生心理健康教育工作体系。

坚持问题导向，开展大调研行动。开展全市中小学生心理健康工作调研、农村寄宿儿童思想和心理状况专题调研及学生心理健康“三个清单”帮扶工作落实情况调研。调研涉及384所学校、24.59万名学生。调研发现，全市中小学专兼职心理健康教师745人，基本满足学校开展心理教育需求。“三个清单”学生1.37万人，其中留守学生5618人、单亲家庭学生6896人、严重心理困扰学生753人，学校对不同对象均采取了相应帮扶措施。

坚持家校协同，开展大家访行动。建立“校长带头、中层示范、班主任为主体、全员参与”家访工作机制，将单亲家庭、留守儿童家庭、建档立卡困难家庭、失学辍学学生家庭、病残学生家庭、思想和学业上有重大变化的学生家庭等列入重点家访对象。每学期至少入户家访一次，“一生一案”建立家访档案，全面了解学生的心理状况。

坚持守正创新，开展大宣讲行动。该局根据各学段学生需求，有针对性举办家长专题讲座及“学习改变命运，感恩成就人生”“家校育人生合力，用心陪伴润成长”“做有理、有礼、有立的家长”等心理健康教育专题讲座，通过短视频、现场直播、在线互动等方式，对学生开展心理健康教育。如感恩教育讲座首播点击率达33.48万人次。

坚持关口前移，开展大普查行动。举办中小学生心理健康普查工作培训会，对心理健康教育工作负责同志、“全省中小学生心理健康监测系统”市、县（区）、校三级系统管理员等进行专题培训，启动全市中小学生心理健康普查工作，普查对象为小学四年级及以上至高中三年级全体在校学生。截至目前，各学校已完成普查。各学校根据普查情况成立学校心理危机干预工作领导小组、制定学生心理危机干预预案、开通心理健康热线，确保有心理健康问题倾向的学生能够及时得到帮助。

坚持五育并举，开展思政领航行动。以大思政课建设为主线，推动五育并举，助力学生心理健康。组织开展“学习新思想，做好接班人”“共筑复兴梦，少年启新程”“中华优秀传统文化传承”等德育主题活动，开展“科技夏令营”“劳动教育周”等实践活动，培养学生热爱生活、乐观向上的品质和不懈奋斗、百折不挠的意志。完善“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”育人模式，深入推进“戏曲进校园”“传统武术进校园”“非遗文化进校园”等活动，放松学生身心，促进学生身心健康发展。

坚持“双减”提质，开展大减负行动。进一步完善作业管理机制，严控作业难度和总量，设立周三无作业日，制定作业管理“黑白名单”，切实减轻学生作业负担。健全课间活动保障机制，严禁“课间圈养”，充分利用大课间和课后延时组织各类体育竞赛和科技实践活动，落实周三体育竞赛日、周三科普日工作举措，将课外时间还给学生。

坚持网络监管，开展大整治行动。联合网信、公安、宣传、新闻出版、市场监管等部门持续开展“净网”行动，及时发现、清理网络低俗有害信息，切断社会不良信息对学生群体的诱导途径。对自杀网站和微信QQ群及教授自杀方法、宣扬自杀快乐、鼓励自杀行为等言论，加强网络动态监测，合力整治，护好学生“成长路”。

总值班：陈　鸿

统　筹：靳丽娜

审　核：冯丽敏

编　辑：沈卫中

来　源：鹤壁日报

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